非英文材料通常需要准备英文翻译件。新加坡澳大利亚国际学校（AIS）的招生与课程以英语为主要教学和沟通语言，高中部涉及IGCSE、IBDP、HSC等课程的入学评估与学术记录核验。若成绩单、在读证明、推荐信或课程描述等文件原始语言不是英文，建议在递交时同时提供英文翻译，并尽量与原件一并提交。翻译件的作用是让招生团队和评估教师准确理解学生的既往学业背景，而不是单纯用语言能力取代申请事实。
哪些材料最可能涉及翻译
申请AIS高中部时，最常需要翻译的是最近两至三年的成绩单和当前学校出具的在读证明。这类材料反映学生正在就读的年级、科目难度和持续学术表现。若成绩单为中文、日文、韩文、越南文或其他非英文语言，招生团队难以直接判断课程内容与分数水平，英文翻译可以降低理解偏差。
其次是课程描述或学业说明。若学生来自非英语教学体系，需要解释某些科目名称、评分等级或课程结构，英文版本能帮助学校判断其与AIS课程路径的衔接可能。部分家庭还会提交奖项证书、标准化测试报告或语言学习记录，这类材料如果原文非英文，也应按相同标准处理。
翻译件的基本要求
英文翻译应尽量忠实于原件内容，保留学生姓名、学校名称、科目名称、分数或等级、年级和学年等信息。对于涉及高中课程的申请，尤其要注意科目表述是否准确，例如数学、科学、人文学科的具体名称不要只做笼统归纳。
若学校或公证机构能提供英文版成绩单，优先使用官方英文版本。若只有原始语言版本，可以由原学校、翻译机构或具备翻译能力的人员协助翻译，但需要确认AIS是否接受普通翻译件。招生流程中，学校可能根据材料情况要求重新提交认证翻译，因此不宜在材料准备阶段假设所有翻译件都会自动通过。
提交顺序与补件风险
建议家庭先归集原件，再逐一制作英文翻译，按“成绩单、在读证明、其他补充文件”的顺序整理。成绩单是判断年级匹配和学术能力的关键，若翻译不完整或信息模糊，容易造成评估延迟。在读证明涉及当前年级与预计毕业时间，也应在第一轮递交时完成。
如果短时间内无法取得正式英文翻译，可以先提交原件并说明翻译状态，但不要把问题留到评估前最后阶段。材料不完整时，AIS可能要求补件，补件过程可能影响评估安排或入学月份判断。对于计划申请新南威尔士高中毕业证书课程（HSC）或IBDP的学生，学术记录的透明度更为重要。
不同课程路径的翻译关注点
AIS的高中路径包括剑桥IGCSE、国际文凭大学预科课程、新南威尔士高中毕业证书课程和IB课程灵活路径。不同路径对既往学习背景的关注点不同：HSC课程重视与澳大利亚课程框架的衔接，IGCSE和IBDP则更关注科目广度和英语学术能力。翻译件应尽量反映这些课程选择可能需要的学术信息，而不是只做简单的成绩数字转换。
若学生从中国、日本、韩国或其他非英语教学体系转入，科目名称和评分标准的翻译会影响学校对年级和课程选择的判断。例如，数学和科学科目的内容范围、语言类科目的级别，都需要在英文翻译中表达清楚。
不确定时的处理方式
如果无法确认某类材料是否需要翻译，建议先向AIS招生部门确认。对于官网未明确列出的具体翻译要求，应优先以学校最新邮件或官方答复为准。学校的官方招生页面和在线咨询可以作为信息核对的入口，但正式递交前不要自行推断某一类材料可以免翻译。
对于已由系统维护的课程数据确认的入学月份和学制信息，可以作为申请规划参考。高中部的IBDP、HSC等课程通常学制两年，入学月份以1月为主。但这不能代替官网最新招生说明，翻译要求仍须以学校审核为准。
材料准备核对清单
- 最近两至三年成绩单原件及英文翻译
- 当前学校在读证明原件及英文翻译
- 非英文课程描述或评分说明
- 语言能力或英语学习记录
- 奖项证书、标准化测试报告等补充文件
非英文材料的翻译不是简单的一次性手续。对于申请AIS高中部的家庭，它关系到招生团队能否准确理解学生的学术背景和年级匹配。建议在递交申请前留出足够时间，优先处理成绩单和在校证明的英文版本，并就不确定事项及时与学校确认。