申请案例参考：H同学转学获录新加坡澳大利亚国际学校国际文凭小学项目

　　申请案例参考。H同学原本在一所国际学校就读，家庭因为工作变动希望转入新加坡澳大利亚国际学校。张楠老师首先了解到H同学所在的课程体系与学校IB PYP之间存在一定差异，直接按原年级转学可能会影响衔接。为此，张楠老师根据学校全年申请和四个主要入学节点的安排，为H同学倒排了三个准备阶段：成绩与课程描述整理、英语学术能力补充、正式递交与学校评估。

　　在成绩报告方面，张楠老师没有只提交简单的分数单，而是将H同学在原学校的课程内容、学习单元和英语使用情况做了说明，帮助招生团队理解其课程背景。针对英语适应，张楠老师制定了以课堂讨论和书面任务为主的强化计划，尤其关注PYP探究单元中需要的语言表达。材料准备过程中，张楠老师多次与学校确认年级对应和名额情况，避免盲目递交。

　　最终，H同学成功获得新加坡澳大利亚国际学校国际文凭小学项目的录取。这次转学申请让家长感受到张楠老师的专业度和定位准确，特别是在年级衔接和英语适应上的细致规划，使整个过程更稳妥。