申请案例参考：L同学获录新加坡澳大利亚国际学校国际文凭小学项目

　　申请案例参考：L同学在小学阶段已表现出明显的理科优势，但家庭对新加坡澳大利亚国际学校国际文凭小学项目的衔接并不熟悉。姚静老师先了解L同学此前完成的年级与课程背景，没有直接按国内年级名称换算，而是对照年龄建议、英语支持需求和名额，明确适合申请的年级范围。

　　针对课程体系变化和英语适应，姚静老师把准备过程按开学节点倒排为三个阶段：先整理数学与科学成绩报告，再补充英语阅读与课堂表达训练，最后集中核对申请材料。这个安排让L同学在提交前有了清晰的适应路径。学校个案审核后反馈获录，L同学将进入国际文凭小学项目学习。